色彩黯淡=悲观 ？

素仪今年5岁，妈妈让她去学美术。第一堂课，老师为了解孩子的基本性格，在课程设计上也费了些心思，她准备了三种颜料：木彩、蜡笔和水彩，让小朋友自由选择喜欢的颜料来创作。从实际的经验中发现，一般保守的孩子只会用木彩；想尝试新鲜事的孩子会用蜡笔，除非这孩子在过去的生活经验中有用过蜡笔；而喜欢开创新局的人会喜欢用水彩。
第一堂课，素仪选了水彩，发挥他的创意，但是她使用的颜色却是黑色、绿色和蓝色。看到图画呈献这样的一幅景象，老师就告诉妈妈：这个孩子所使用的色调都那么暗，这样的表现有些不寻常。一般小朋友会使用的颜色以鲜艳为主，悲观的人才会使用暗色系，但妈妈和老师从实际的生活中都认为素仪位乐观的孩子，平时很少哭，不会有忧郁的特质。
透过皮纹检测的结果显示，素仪确实在“图像/辨识能力”在先天上显得比较弱，对色彩辨识的敏感度不佳，另一方面，在“创造/人际能力”为优势，这表示她确实是位追求新鲜感，喜欢尝试新鲜事物的孩子。所以不必担心她会是悲观的人，这样的检测结果终于解除了爸爸、妈妈和老师的疑虑。
由于她还很小，大脑神经元有很大的发展空间，这表示她在用色方面的能力有待加强。除了透过美术课，让她多有色彩上的刺激。在生活上需要建议家长多带她到大自然的环境中活动。大自然花草树木的成长和枯萎，除了透露了生命的讯息，也是最天然的颜色，小朋友在这样的学习环境中往往会有不同的感受。在家居布置方面，可以多挂几幅色彩鲜艳的画，对孩子会有些色彩上的刺激。如果家长或老师没有留意到这个部分的话，会如何呢？老实告诉你，有位家长的孩子也是在“图像/辨识能力”方面比较弱，他在12岁时来做皮纹检测这份报告，妈妈说“他在美术方面的表现是，一般上画的都可以，但是一上色，就不美了。”所以提早发现问题，掌握解决的方法，就可以改变。
和素仪的美术老师谈起这件事情时，她在教导她的过程中会特别引导她使用较明亮的颜色，相信在家长、老师互相配合，会对素仪有一定的影响。