电梯内的闲聊

在公司的电梯里跟一位同事闲聊，他看到我手上带了一本书法作品，就说“我小时的书法，特别是小楷写得最差。”根据咨询的经验，这么一句话，可以猜测他的空间感可能不是他的强项。空间智能包括对中文字的掌握、方向感和想像力。我顺着就试着问他“那么你认路应该是比较需要看地标、商店招牌等其他东西，而看地图是比较看不懂的吧！”他完全同意。我再问他“如果画画，你比较不喜欢画自由画吧！比如给你一个苹果，要你照着画，比自由画容易”。他点点头。这完全以视觉来帮助空间智能发展的一个例子。我们就从电梯的同一个楼层走到停车厂约5分钟，我们就聊着生活上的点点滴滴。我用“空间”和“视觉”跟他分享例子，聊到最后他说“你一定是读很多书的人，知道这么多东西。”我笑了出来，我不过是在聊“多元智能”的内容！

一场特别的演讲经验

2009年10月3日Enable Institute学院的院长戴柏清邀请我为学生们演讲，希望能从中鼓励这群学生。

不简单的学院：
这所学院的学生是一群特殊人士，他们虽然身障，但脑筋却是灵活的。这所学院成立的宗旨是协助这群特殊人士学习电脑技术，课程结束之后，再帮他们安排工作，让他们能够谋生自力。

对於这群身体状况各异的特殊人士，汇集在这个学习环境，坦白说，他们要面对的比一般人还多。除了学识技术之外，更需要接纳自己，建立信心，从中再发展自力的能力。这群学院的特色是他们为学员提供身、心、灵的照顾。比如：学院为学生提供素食餐点，课程内容加入经典的教育，从文化入手，以期能达到抚慰人心之效。经营了好几年，有些学生因为长期吃素，体质改善，进医院的次数减少了。

多语言的教学情境
由于学生们来自华、巫、印宗族，平时上课老师们都用马来文或英文来教导。这次的演讲，我讲中文；院方安排老师现场即席进行马来文翻译；在讲台旁放了一台电脑，其中一位老师把讲稿键入键盘，让一位听障的学生能从萤幕看到，其中一位学生以手语表达让他同时参与学习。他们平时就是这样上课。

几位朋友利用周六假日，齐来参与这次的爱心行动，一起关心这群特殊人士。Venus给我全程的配合，也陪这群学生们闲聊，Sok Lan带了儿子恺皓来参与。5岁的恺皓跟我们一起唱“十巧歌”的带动唱，也带了一瓶有机葡萄干跟大家分享。

葡萄干的健康提醒
趁此机会，我另外跟大家分享“慢食”的艺术，请大家把一颗葡萄干放在口里，细细咀嚼一分钟。最近新闻报导台湾的总统马英九发胖了。由于马总统一向来每天都有晨跑的习惯，医生提醒他要注意体重，并且给他的建议是“慢慢吃东西”。有时，我们吃得太快，容易消化不良，久了累积成凸起的小腹。慢慢吃，让食物在嘴里充份的细嚼，就是在帮肠胃先做消化分解的动作。

讲座结束之后,与学生们各别进行了一分钟的测试咨询。大家都兴致勃勃的参与。从个别咨询中，也希望让大家了解天生我才必有用，每个人都要好好发挥自己的天份。

这次听讲座的学生已从Enable Institute毕业一阵子了，久未联络，希望他们都过得好。

如果"独身女"是"社会型"，该怎么办?

一位40岁的妈妈为她9岁的独身女儿做皮纹报告。透过皮纹，妈妈了解到“社会型”女儿的特质，喜欢模仿，同学有什么她也想要有。一向来接送女儿从学校到回家的路上，就是母女俩分享一天生活最好的时间。
有一天，在回家的路上经过XX医院，女儿突然贴近妈妈说“我同学的妈妈要生baby，明天就会住进这间医院了。妈妈，我同学的妈妈也是40岁，跟你同年呢！”
当妈妈把女儿的话告诉我时，我们都笑了，我们都理解孩子口中的暗示，于是我的结论是：为了让社会型的女儿有伴，不然你多生一个罗！