开放型的二姐

开放型

现实主义、事务性的、实际的
喜欢做熟悉的事情
不喜欢太复杂的指示和没有实际用途的事情









相较起来，二姐就比较怕生，小时不轻易给人抱，只有爸爸、妈妈和婆婆可以靠近她，到现在14岁都还是不喜欢跟外人接触，出门逛街也只肯跟家人出去。对于环境的变动，她需要比较长的适应期。以前搬家时，三姐妹中她最不能适应。最难忘的是要上幼儿园时，非常的不安，一定要有人陪，进到教室后还频频往窗外看要有亲人在，看不到亲人就会哭。
自小交待她做事，要跟她讲清楚每一个步骤，她都可以处理得很好，做东西也非常仔细。妈妈在屋前给三个孩子一人负责管理一片土地，几个月下来，大姐的杂草丛生，明显发觉她对这方面没有兴趣；小妹需视心情而定，有时整理有时没整理；而只有老二可以把它处理得最好。她不喜欢开放式的问题，她说“考试或做作业，最好是选择题或是非题”。妈妈本身是位中学老师，她非常重视孩子在才艺方面的发展，让她们都学钢琴，每周也会规定同一个主题，鼓励她们画画。在画画方面，三个人作品也有很大的差异，老大和小妹比较能发挥创意，老二的颜色涂得很整齐，但太过于工整，少些新鲜感。她也不懂得欣赏大姐在服装上的奇思构想。二姐非常念旧，爱穿旧衣，每次只有几套在轮流穿，让不少亲戚或邻居以为她没有衣服，还送了不少衣给她，但是她一样不领情。
二姐非常爱阅读。老师们都觉得她很文静、很乖。由于她的成绩一向都不错，在按部就班的教导下，妈妈认为她在UPSR的成绩应该可以考得不错，就对她不担心。当年，妈妈刚好接到教育局的一些任务，周六日或放假都要去开会讨论，非常忙碌。直到考试前三周，妈妈想要关心她复习到哪里，才发现她很多的部分都没有做，才惊觉自己忙于工作忽略了她。那次考试她考了3个A，妈妈和老师都认为她有这样的潜力，却没有发挥出来。其实如果根据开放型的学习风格，她比较需要一步步指引，也需要立即的回馈，如果少了关注，学习态度就会松散了。妈妈一直以为她内向少朋友，但发现她也有她的社交圈，如考试时，她会要求妈妈早点到学校，那么她就可以跟同学讨论考试的重点。